夏之韵(续) ——写在立夏之际(2021.05.05) 因此,只有执一颗素心,在世事百态中,不断完善自我,丰盈自我,努力扩展自己的心境,风雨兼程,日子方可舒心。 珍惜当下,让每一次经历都成为一次成长,在世事纷繁中不随波逐流,活出自己想要的样子,热爱生活,珍惜拥有,就是一种美好。 只要心田常植繁华,那么生命便时时如沐初夏。只有一路前行,一路收获,把经历当做人生中一笔珍贵的财富,永远保持年轻的心态,就一定能遇见属于自己的那片风景…… (昨天有事,没顾上发出,今天补发)展开全文>
夏之韵(续) ——写在立夏之际(2021.05.05) 不过提醒大家:立夏之计要养心哦⊙∀⊙! 夏季属火,火气通心,所以夏季最容易烦躁难安,失眠上火,所以夏季首先要注意修养身心,戒怒戒躁,保持心情舒畅,精神安宁,避免大喜大悲,气血淤积,引发心脏疾病。 随着年轮不停的替增,时光不停的轮转,走过了数载春秋冬夏。仿佛每个季节都有每个季节的故事。那春之萌动,夏之火辣,秋之丰硕,冬之清雅。每个阶段都有每个阶段的特色陪伴我们的旅程。展开全文>
夏之韵 ——写在立夏之计 2021.5.5 今日是立夏节气 。 立夏,顾名思义,夏季开始的意思,是夏季的第一个节气,二十四节气中的第七个节气,与立春、立秋、立冬相对应,是代表盛夏将临,农作物加速生长的重要节气。 立夏之日,天气还真的变得蛮好的了:唯美骄阳,微风佛面,温暖而惬意,好享受此情此景…… 时间就是如此之快,仿佛春天还没有走远,夏天却带着它特有的火辣来到我们面前,这是自然法则,谁都无法更改。展开全文>
【教育分享】让孩子不再为父母而学习 学习本是自己的事,孩子却觉得是为父母而学,甚至认为是给老师学。写作业是给父母和老师写的,考试是给父母和老师考的。让家长苦恼不已。 【适宜对象】不自觉学习的孩子 【学习问题】学习不自觉,上课不认真听讲,做作业时不专心而导致学习成绩不理想。 【成长故事】 冰冰今年上五年级,聪明伶俐,就是学习极其不自觉。上课听讲不认真,玩心太重,不知道抓紧时间!家长说服、教育甚至外加体罚打骂,好像根本不管用!他好像总是需要别人看着他才能好一些,遇到稍微难一点的题,就想问别人,等着别人给他讲,自己不动脑子思考!在他看来,学习是给老师和家长学的,所以学习的自觉性极其低下。 (续)展开全文>
休闲快乐的五一小长假就要结束了,又要开启新周的 快乐生活了! 愿我们整装待发,向自己的目标出发! 加油,亲爱的朋友们!🌹🌹 展开全文>
05-01 08:30 来自
【教育分享】自我防卫过度(续) 尺有所短,寸有所长。只要孩子有自己的特点,他在不断的努力,就是个值得自豪的孩子。而当孩子遇到挫折或失败时,父母更应该像知心朋友一样关心他,鼓励或和他共同战胜困难,当孩子说我不行时,你可以这样说:“我不相信你不行。” 二、少一些责骂,多一些宽容 如果孩子稍有失误或孩子的成绩不够理想时,父母不应指责他这也不行,那也不行。因为如果孩子在幼时的整个成长经历中,总在父母的责骂中度过,就很难体验到成功的喜悦,久而久之,他就总觉得自己什么也干不好,逐渐地对自己的能力开始怀疑,形成一种自卑的自我评价系统。因此允许孩子失误,这是每一个做父母的所应拥有的最起码的宽容。展开全文>
【教育分享】自我防卫过度(续) 他由于不能正确的认识自我,就消极地采取给小B设置障碍的办法以拖其后腿,获得一种心理上的暂时安慰,其实,这就是自我防卫行为的反应。 自我防卫归根结底还是一种不自信的表现,对自己失望,认为自己的努力到头,成绩是不会提高了,就用阻碍别人进步的方式来获得自我安慰,对于有这种行为的孩子,家长最需要做的还是让孩子消除悲观失望,树立自信心。 【指导计划】 如何帮孩子树立自信心呢?可参考如下两条建议:一、少一些攀比,多一些鼓励 父母不要对孩子说:“你瞧,人家小明多聪明,总是考全班第一名,你怎么就这么笨”等,如果常常拿别人的长处和自己孩子的短处比,只能使自己的孩子自卑展开全文>
早安!亲爱的朋友们!☀🌹 致敬最美劳动者~ 感谢每一个全力以赴的你 用最美的微笑迎接每一天 阳光一些,世界也会因你而更精彩! 祝大家五一小长假休闲快乐!🌹🌹展开全文>
【教育分享】 自我防卫过度(续) 在日常学习中,你的孩子也遇过类似小A和小B这样的事吗?为什么有些孩子总喜欢给别人设置障碍呢? 【心理解读】 从心理学上看,这种在学习中给他人设置障碍的做法属于“心理防卫过度”。 心理学研究表明,凡是自我认识与本身的实际情况愈接近,他所表现的自我防卫行为就愈少,社会适应能力便愈强,反之则不然。 现在学习压力很大,很多孩子在努力之后仍不见成绩提升,甚至看到不努力的同学成绩反而好。 为达到心理平衡,他们往往采用过度的防卫手段,将对自身的不满投射到别人身上,把“我讨厌自己”转嫁为别人讨厌我”。小A的情形基本上就属于此类。 (未完待续)展开全文>
【教育分享】 学习中孩子喜欢为别人设置障碍怎么办? “不和比我优秀的人交往”。这个小人的心理在求学的孩子身上也会有所显现,他总喜欢为比他学习好的同学设置障碍,在学习中充当“小人”的角色,这是什么心理导致的呢? 【适宜对象】 自我防卫过度的孩子。 【学习问题】 学习中不从自身找原因,而总算计比自己学习好的同学,导致成绩落后。 【成长故事】 小A和小B住同一个小区、同一幢大楼、同一个单元,又是同班同学。小A虽然学习刻苦,但成绩总不那么理想,小B尽管顽皮好动,但脑瓜聪明、成绩优良。小A为了不让小B超过自己,经常给小B制造一些麻烦和障碍,于是,两人的关系越来越僵,而小A的学习成绩也没有提升。 (待续)展开全文>

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  • 个人简介: 大家好!我是枫叶红心理学和家庭教育工作者,国家二级心理咨询师,本会团体心理咨询(中级)技能师,心理咨询与心理成长专业技能师,学校心理辅导专业技能师,催眠心理疗法技能师,广州心丝带心理学志愿者(心理社工),快乐家长工作坊“快乐的·高效能家长”,从教29年的中学教师。 在家庭教育中的亲子关系以及中、小学生心理辅导和中高考学生考前心理辅导等方面都有一定的经验,很高兴能在天使学这个新媒体平台与有梦想的大家相遇! 我们因相同的目标和梦想,不同的身份和职业而相遇,期待在这里能给予我们每个人的心灵营养和能力的

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